每天回家時，爸爸都會用一把鑰匙把門打開，這個動作深深地吸引了多多。于是，這天回到家后，爸爸媽媽忙自己的事，多多就拿了一把小鑰匙，塞進了臥室的大鎖里頭，再學著爸爸的樣子轉啊轉……結果鑰匙就這么斷在了鎖里。

　　孩子的理由：“大人們就是這么做的!”

　　其實，孩子愛搞“破壞”屬天性使然，是創造力萌芽的一種體現。他們睜著好奇的大眼睛，對社會中的各類陌生事物充滿新鮮感。他們總是希望自己能像爸爸那樣做很多的事情，能像媽媽那樣心靈手巧。小家伙喜歡模仿大人的行為，并且樂于給爸爸媽媽提供幫助。

　　應對：如果你有時間，帶他到門口去，告訴他一把鑰匙只能和一把鎖相配，大小不合適都不行，等他再長大一些就可以學會怎樣開鎖。在這個過程中，你的怒火可能就慢慢地熄滅了，而孩子也學到了知識。

　　兩歲的貝貝已經開始瞄準自己的下一個“破壞”目標——爸爸的電腦。雄心勃勃的他手里拿著一枚硬幣接近那臺放在寫字臺上的機器。哈哈，他在鐵盒子(主機機箱)表面發現了一條小縫，好像可以塞東西進去。于是，他把硬幣塞了進去!結果爸爸氣急敗壞，又得找人維修那個軟驅了。

　　孩子的理由：“我想知道那里面是什么?”

　　好奇是幼兒探索世界的動力，在他們的小腦袋里有一句話：掌握全世界的秘密——他們要檢查所有的他們還弄不明白的東西。而在他們的檢查清單上，排列著他們最感興趣的東西：爸爸和媽媽的各種物品。

　　應對：既然我們不能阻止這種探索行為，就只能想辦法把損失降到最低。我們可以把珍貴的東西收藏起來，對于計算機或音響這種很難藏起來的東西，就只能想辦法轉移他們的注意力，把他們吸引到更新鮮有趣、也更加合適他們的領域里去。

　　“小胖”在地板上搭積木。今天，他居然完成了一個大大的城堡，他興奮地喊：“媽媽，快來看我的城堡!”但忙碌著的媽媽卻沒理睬他。“媽媽，媽媽!”“小胖”又叫了兩聲，媽媽還是不理他。“小胖”急了，把旁邊花盆里的花揪了一把并且把花盆打翻在地，這下媽媽可注意到他了。

　　孩子的理由：“媽媽不搭理我，我生氣了!”

　　對于孩子來說，對他的關注和給他吃好穿好一樣重要。如果他得不到足夠的重視，就會采取搗亂的方式來吸引大人的注意。據早教專家解釋：只要爸爸媽媽稍微留心，就會發現一個奇怪的現象——當孩子處在安靜的狀態時，成人經常不聞不問;而孩子表現出頑皮或多動時，卻會馬上引起父母的注意。

　　應對：在責怪孩子破壞行動的同時，應該反省一下，是不是給他的關注少了。不要用忙碌來敷衍孩子，小寶貝們都是很聰明的!